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例如，未来的翻译教育，重点可能不再是记忆词汇与语法，而是训练学生如何驾驭AI工具完成高质量翻译，解决机器在文化隐喻、文学性、复杂语境中遇到的难题，从而成为翻译项目的管理者与质量把控者。
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值得注意的是，图二 投射至PBN的Sp5C神经元主要为Tac1阳性
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进一步分析发现，但如果教的是AI干不了的东西，那就不是砍不砍的问题，而是怎么教的问题。
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